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本周，各地中小學生寒假生活陸續開啟，這也是“雙減”政策落地后的首個寒假。
記者發現，許多地方的寒假作業都做了精心設計，不僅更加科學，還將生活技能、體育鍛煉、冬奧主題等多方面內容融入作業中，讓孩子們的寒假生活更加豐富多彩。
在江蘇泰州，多所中小學的寒假書面作業相比以往進行了減量，一、二年級不留書面作業，其他年級對今年的寒假作業進行了分層設計。
江蘇省泰州市太湖路小學老師劉佳：基礎知識掌握比較好的，他可能就不需要完成這個寒假作業本，他可能花更多的時間來閱讀，做一些實踐方面的活動，基礎稍微差一些的，他可以把寒假作業本選做一部分。
寒假書面作業減量，讓作業形式和內容更豐富更科學，是今年各地中小學的普遍做法。在浙江臺州路北中心小學，孩子們收到一份“勞動作業”，將這學期在學校菜園里種植的蔬菜，采摘后帶回家制作成美味佳肴，和家人一起分享，讓孩子們掌握生活技能的同時，體會勞動的快樂。
浙江省臺州市路橋區路北中心小學學生孫賦雅：我種的菜，我覺得很好吃。
浙江省臺州市路橋區路北中心小學總務處副主任陳玲：結合勞動教育及其營養健康教育進行布置的，學生在這個過程中感受到勞動的喜悅。
這一組視頻是河北省晉州市第七小學同學們的運動打卡，燃脂操、武術操、花式跳繩、仰臥起坐……各種運動項目均衡搭配，每天都不重樣兒。今年，很多中小學鼓勵孩子們在樂享假期的同時，能夠通過動起來增強體魄。結合北京冬奧會，各校還布置了不少冰雪作業。
河北省晉州市第七小學教師李娜：我們布置一至六年級學生和家人一起收看冬奧會開幕式，三至六年級學生要寫觀后感分享交流，給冬奧健兒寫一封信，更有一項特殊的作業，就是學生化身小小設計師，設計冬奧獎牌，以此來提高學生的參與度，豐富冬奧知識。
河北省晉州市第七小學學生張安淇：這個是我為北京冬奧會制作的小老虎獎牌，我做了一個特別可愛的小老虎頭放在上面，中間是奧運五環的標志，我們一起為北京冬奧會加油！
鼓勵孩子走出家門 積極參與社會實踐
這個假期，各地中小學還鼓勵孩子們走出家門，通過尋訪調查、志愿服務等，在社會這個大課堂中學習實踐。
這幾天，貴州玉屏侗族自治縣第一中學初二年級的同學們正忙著拍攝“法治小衛士”的短片，這也是他們寒假里的一項實踐活動。學生們聚焦校園霸凌、防火安全、電信詐騙等多樣化的主題，以不同視角宣傳法治知識。查閱資料、編寫劇本、拍攝剪輯，在這場全新體驗中，同學們也有了特別的收獲。
貴州省玉屏侗族自治縣第一中學學生譚樂平：深深體會到了其中的樂趣，彼此間的溝通交流更多了，讓我們都得到了全面的發展。我們也希望通過這種方式，為和諧的社會貢獻自己的一份力量。
貴州省玉屏侗族自治縣第一中學副校長吳承忠：希望通過這種方式，以點帶面引導廣大青少年學法、守法、用法。
這個寒假，多地中小學都給同學們布置了特別的實踐活動，化身小小志愿者進行垃圾分類勸導，走近歷史遺跡尋訪調查，走進社區開展敬老助老服務，還有的地方鼓勵學生通過科學探索，提升實踐能力。成都市鹽道街小學三年級的孩子們就有一項“設計外太空之家”的實踐任務。這個六人合作小組初步完成了設計，搭建起一架“飛行器”。
四川省成都市鹽道街小學學生王啟安：我們模仿了“天宮號”和“領航員號”，并且設計出了我們自己的飛船“麥幾號”，利用環形結構模擬微重力環。
這樣的寒假任務不僅啟發了孩子們的智慧和想象力，也在孩子們的心中種下了一顆“飛天”的種子。他們下一步還將在這個“飛行器”的基礎上搭建出屬于自己的“空間站”。
四川省成都市鹽道街小學學生鄭語晴：通過這次團隊合作完成一個項目，我們非常開心，期待更多與生活有關的實驗或者高科技的作業。
感受民俗年俗 在成長中傳承文化
臨近春節，多地還結合地域特點，通過一系列豐富多彩的活動，讓中小學生們感受當地民俗、年俗，在成長中參與文化傳承。
在山東省威海市文登區花餑餑文創產業基地，中小學生正在學習制作花餑餑，這項面塑技藝是省級非物質文化遺產，也是膠東傳統的年俗文化。過大年，蒸餑餑，是當地百姓對來年蒸蒸向上、紅紅火火日子的美好期盼，虎頭、龍頭、葫蘆、祝壽這些可愛精致的花餑餑造型，已成為民俗風情獨特的表現方式。
在廣西興業、浙江長興等地，中小學生們則通過剪窗花、寫福字、畫年畫等，感受年俗、樂享假期。
在浙江瑞安市曹村，小朋友們正在學習制作無骨花燈，這是溫州的非物質文化遺產，已經有800多年的歷史了，傳統的手工藝既蘊含著匠心和堅持不懈的毅力，又有深厚的傳統文化。“恭喜發財福虎生威平安喜樂”等祝福語以及可愛的老虎圖案被針刺在無骨花燈之上，將其點綴得更加喜慶，也寄托著同學們的虎年祝福。
小朋友：祝大家新年快樂，虎虎生威！耶！
