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人工智能教育在初中信息技術課程中的初步探索
隨著時代的進步和發展，我國已經進入了信息化時代，培養學生的信息能力，讓學生掌握基礎的信息技術成為初中信息技術教學的重要內容。人工智能教育在初中信息技術教學中發揮著重要作用，可以提高智能設備的使用效率，讓學生養成必要的智能意識。鑒于當前初中信息技術課程的教學特點，教師要適當增加智能設施，增強學生的人工智能應用意識，讓學生熟悉、了解人工智能技術的同時，也可以提高信息技術的教學質量。
人工智能教育與信息技術教育是相輔相成的，二者之間存在緊密的聯系。在初中階段融入人工智能教育，不僅可以鍛煉學生的思維，而且可以豐富學生的認知體系。將人工智能理論納入初中信息技術課程中，帶領學生領略人工智能技術的優勢，夯實學生信息技術基礎的同時也可以滿足學生的認知需求。學校要建設專業的人工智能實驗室，為學生營造良好的學習氛圍。
一、初中信息技術課程狀況分析
當前初中階段的信息技術教學正處于蓬勃發展的階段，但是調查結果顯示，信息技術教學中還存在一些問題，這些問題如果不能得到及時的解決將不利于學生今后的成長和發展。課程問題主要是教師設置的課時較少，在教學中設置的實踐時間較少，沒有充分的實踐時間，學生缺乏計算機技術實踐的機會和平臺，對計算機技術缺乏必要的了解，即使掌握了基礎的計算機操作技術，也無法正確應用，技術應用的范圍比較狹隘。針對當前初中信息技術教學中存在的問題，學生和教師要做出及時的改變。教師要深入研究人工智能教育理念，找到人工智能教學與信息技術教學之間的關系，明確人工智能教育與信息技術教學的融合方向，只有這樣才能從整體上提高信息技術教學的質量，滿足學生的學習需求。
二、初中信息技術課程中使用人工智能教育的策略
初中信息技術課程中使用人工智能教育，主要從提高學生的人工智能應用意識、讓學生熟悉了解人工智能技術以及運用人工智能技術提高教學的質量等方面出發，營造良好的教學氛圍。人工智能技術作用的發揮需要借助專業的設備和儀器，因此，學校要加大資金的投入，建設專業的人工智能教室，融人工智能技術與信息技術于一體。
（一）提高學生的人工智能應用意識
學生要想增強人工智能應用意識，就要在掌握大量的人工智能理論的基礎上提升自身的創新能力和創造能力。現如今生活當中隨處可見多種類型的人工智能產品，這些人工智能產品促進了各行各業的發展，諸如有專門的教育智能設備，有專門的生產智能設備，教師可以讓學生觀察生活，了解生活中常見的幾種人工智能設備，讓學生全面、系統地了解人工智能技術。人工智能技術可以幫助學生鑒別信息的真偽。鑒于初中信息技術學習起來具有一定的難度，使用人工智能技術可以降低信息技術的學習難度。如最常使用的Python語言是人工智能技術的重要載體，使用這種技術可以對接相關的智能技術，實現對計算機技術代碼的學習。
（二）讓學生了解、熟悉人工智能技術
了解、熟悉人工智能技術，主動探索智能技術與信息技術之間的關聯，在特定的情境中讓學生產生親臨現場的體驗，這比單純地講解計算機理論知識更有利。給學生設置學習目標和任務，利用人工智能技術編寫有關的程序，設置有關的產品，鍛煉學生的動手能力和實踐能力。由于人工智能技術教學有一定的難度，教師要合理設置教學任務，細化教學內容，為學生創造安靜的教學環境，排除外界環境因素的干擾。
（三）運用人工智能提高教學的質量
三、結語
綜上所述，初中信息技術教學十分重要，教師要進行積極的探索，深入研究人工智能技術，將人工智能與信息技術教學緊密結合起來，借助專業的人工智能設備豐富學生的認知，讓學生領略人工智能的優勢，適應人工智能環境，發揮人工智能設備的作用，創新計算機教學的方式，融入智能技術理論，簡化信息技術教學的過程，降低信息技術學習的難度。
