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最近一段時間，新東方多個地區分校經營范圍密集發生變更，托育托管服務、科技培訓、家庭教育均成為新增經營范圍。
其實不僅是新東方有變化，好未來旗下教育品牌“勵步英語”正式更名為“勵步”，并推出勵步兒童成長中心和系列素質教育新產品，包括英文戲劇、口才、美育、書法、益智、棋道等。
一個月前，瑞思英語正式宣布更名為瑞思教育，并新增“然點科學館”、“瑞思海芽成長空間”和“瑞思研學”三大業務，此前，在線教育機構跟誰學更名高途課堂，涉及考研、英語、財會、公考、教資、留學及小語種等課程。
頭部機構頻繁地改名和變更經營范圍，被看作“雙減”政策靴子落地前學科類機構轉型前的準備，未來基本可以遇見素質類教育領域將會非常擁擠。
轉型素質類的教培賽道并不容易
隨著頭部機構的轉型，學科類的機構紛紛跟進到素質類教育賽道。書法、美術、美育目前是學科類培訓機構轉型的最愛。但是這些科目轉型并不容易。以書法為例，從事書法教學15年的鄭州四藝軒書法許校長認為，與學科類的培訓機構一樣，書法類的培訓機構依然存在書法老師培訓難的問題，當然如果是短期快速發展，可以找有基礎的老師，不過教出口碑和效果的還是需要好老師，而機構依然存在需要建立一整套教師培訓體系的問題。
其實，轉型還有一個大問題：書法、美術、美育畢竟不是必需品，家長在選擇機構培訓時，可有可無，轉型后市場前景如何依然是未知數，但是可以作為“雙減”落地后機構生源過渡的一個手段，不至于讓生源流失，表面上那么“難看”。
學科類培訓還能怎么轉型
除了轉型素質類賽道外，學科類培訓還有幾個可以轉型的途徑：
一、1對1家教
1對1機構轉型1對1家教可能會更順利些，對于班課類的機構來說，則需要重新制定規則，是做一個家教平臺中介，還是做一個家教類的機構，則需要好好考慮。
二、轉型做高中類培訓機構
按現有政策來說，高中階段是允許進行學科類培訓的。但是高中階段的學科類培訓，第一個是對教師的綜合能力要求高，第二是高中階段培訓不容易出口碑，培訓三年就上大學了，不具有連續性。
三、轉做成人教育、職業教育
近年來攀升的公考、研考及各類資格證、學歷考試人數，也展現出成人和職業教培市場的巨大潛力。但是轉型做這行業，幾乎是從零開始，畢竟成人、職業教育，與校外培訓機構有本質的區別，壁壘比較高，改做這行需要掂量下。
四、轉型課后托管或者與公立學校合作的托管
托管，與學科類培訓有一定的相似之處，尤其是作業托管，可以發揮學科類機構的優勢。隨著公辦學校托管的興起，與公立學校合作托管業務，也是未來學科類機構轉型的方向。
五、轉型人工智能基礎教育
隨著人工智能技術需求增加，與此同時教育界正在面臨著人工智能實驗室建設要求。一直致力于人工智能技術的研發的廣州飛瑞敖電子科技股份有限公司沉淀了強大的建設能力，憑借完善的產品體系，為用戶提供人工智能一體化解決方案，并配套自主編輯的人工智能教材以及硬件軟件，現已有湖北黃岡中學、廣州東圃中學等成功案例。教育革命已經來臨，它與我們每個人息息相關。在人工智能時代，如何讓孩子們搶占競爭的先機，這正是飛瑞敖正在努力的方向。
六、早教興趣班、托育和幼兒園
早教興趣班、托育和幼兒園，在此不做深入解讀了
七、培訓機構周邊
學習力培訓、專注培訓、學習方法總結、學習力提升，學習問題診斷，學業規劃，志愿填報……有很多可以開發
八、轉型科技或者體育培訓機構
編程、無人機、籃球、足球、跆拳道……
九、家庭教育
服務家庭、提升家長家庭教育水平，總結引導孩子學習的方法
十、轉型教育硬件和軟件
教育機構相關的硬件和軟件需求
