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12月21日，教育部召開“辦實事見實效”系列首場新聞發布會，圍繞“雙減”工作情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部教育督導局一級巡視員胡延品表示，教育部將“雙減”列為2021年教育督導“一號工程”，在部署各地把“雙減”納入政府履行教育職責評價、實行常態化督導。
一是建立半月通報制度。從9月份起，以國務院教育督導委員會辦公室的名義，每兩周對“雙減”主要指標進度排名后10位的省份進行通報，督促進展慢的省份加大力度，確保工作能夠實現階段性目標。對通報的指標，根據全國的工作進度和不同階段的工作重點，適時作出調整。截至目前，已印發6期通報。
二是開展專項督辦。針對校外培訓機構“退費難”和勞動用工風險排查不全問題，對10各省市開展了專項督辦。要求10個省市全面排查、完善調度機制、加強督導檢查，看住重點機構、管住重點賬戶。對8個“雙減”國家試點進展慢的省市，印發了專門的督辦通知，督促8個省市進一步增強試點的責任意識，加快推進“營轉非”和培訓預收費的監管工作，能夠起到試點地區應有的示范作用。
三是開設“曝光臺”。在教育部官網設“曝光臺”，對典型問題公開曝光。11月初，“曝光臺”曝光了6家校外培訓機構違規開班問題。同時印發督辦通知，督促6家機構所在省市落實整改，要求其他省份引以為戒，避免出現類似問題。
四是設立舉報平臺。教育部在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發布”客戶端開設舉報專欄，接受群眾實名舉報。對8月份的8000條有效舉報線索，以國務院教育督導委員會辦公室的名義，印發督辦通知，要求相關省份逐項核查，目前已經辦結70%，剩余的30%主要是涉及退費問題，因為退費問題涉及合同雙方，有的還需要多個部門協同核查，辦結需要一定的時間。從舉報平臺數據看，11月份共收到的舉報線索4280條，數量大幅下降，印證了“雙減”工作的效果已經開始顯現。
雙減政策落地后，教培機構正在面臨越來越嚴峻的考驗，如何轉型如何自救成為難點，AI教育不失為一個好的方向。2017年，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出人工智能是當今國際競爭的新焦點和經濟發展的新引擎，提出要“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”，積極鼓勵中小學開設人工智能課程。
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